![\"Le](\"https:\/\/lpdiderot10.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/le-recteur-a-echange-longuement-avec-guillaume-en.jpeg\")
<\/p>\nOlivier Brandouy, nouveau recteur d\u2019acad\u00e9mie, \u00e9tait en visite jeudi dans plusieurs \u00e9tablissements dans le cadre de la Journ\u00e9e internationale des personnes handicap\u00e9es.<\/p>\n
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Le recteur a \u00e9chang\u00e9 longuement avec Guillaume, en CAP d\u2019\u00e9b\u00e9niste.<\/em><\/p>\n Une \u00e9cole primaire, un coll\u00e8ge et un lyc\u00e9e. Pour sa premi\u00e8re visite officielle en tant que recteur de l\u2019acad\u00e9mie de Reims, Olivier Brandouy a choisi Romilly-sur-Seine.<\/p>\n <\/p>\n Dans le cadre de la journ\u00e9e internationale des personnes handicap\u00e9es, il souhaitait en effet voir l\u2019ensemble des dispositifs d\u2019inclusion scolaire mis en place dans les \u00e9tablissements de la commune. \u00ab\u00a0On a un territoire qui est exemplaire. Ici, vous avez toute la cha\u00eene\u00a0: primaire, coll\u00e8ge, lyc\u00e9e professionnel. Tout cela fonctionne en harmonie avec une tr\u00e8s belle coordination. C\u2019est un succ\u00e8s. Il suffit de voir comment sont les enfants, la s\u00e9r\u00e9nit\u00e9 qu\u2019il y a dans les classes. C\u2019est manifestement une r\u00e9ussite et cela fait chaud au c\u0153ur<\/em>\u00a0\u00bb, a-t-il indiqu\u00e9 au terme de cette visite dans trois \u00e9tablissements.<\/p>\n Apr\u00e8s un passage \u00e0 l\u2019\u00e9cole Romain-Rolland, o\u00f9 il a pu \u00e9changer avec les \u00e9quipes sur le sujet, il s\u2019est en effet rendu au coll\u00e8ge Paul-Langevin pour une immersion dans la salle d\u2019Ulis (unit\u00e9 localis\u00e9e pour l\u2019inclusion scolaire) o\u00f9 trois \u00e9l\u00e8ves se retrouvaient pour notamment une \u00ab\u00a0reprise\u00a0\u00bb du cours d\u2019histoire.<\/p>\n L\u2019Ulis n\u2019est pas une classe. Les \u00e9l\u00e8ves d\u2019Ulis sont suivis dans leurs classes de r\u00e9f\u00e9rence avec des \u00ab\u00a0temps de reprise\u00a0\u00bb avec le professeur coordonnateur d\u2019Ulis.<\/span><\/p>\n \u00ab\u00a0\u00a0L\u2019objectif de l\u2019Ulis est de prendre des \u00e9l\u00e8ves qui, avant, ne venaient pas au coll\u00e8ge. Cela concerne onze personnes. L\u2019Ulis n\u2019est pas une classe<\/em>\u00a0\u00bb, insiste le principal Jean-Pierre Meunier. En effet, les \u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s sont suivis dans leurs classes de r\u00e9f\u00e9rence de la 6e \u00e0 la 3e. Ils ont, en parall\u00e8le des cours, des \u00ab\u00a0temps de reprise\u00a0\u00bb o\u00f9 ils travaillent avec le professeur coordonnateur de l\u2019Ulis, Micka\u00ebl Lallement, ce qu\u2019ils ont d\u00e9j\u00e0 vu en classe. Micka\u00ebl Lallement travaillant en lien avec les autres professeurs, le dispositif demande donc une adh\u00e9sion forte de toute l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique. \u00ab\u00a0Il y a aussi du temps d\u2019accompagnement particulier en fran\u00e7ais et en math\u00e9matiques<\/em>\u00a0\u00bb, ajoute le principal. Deux mati\u00e8res fondamentales pour les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n \u00ab\u00a0Une \u0153uvre perp\u00e9tuelle d\u2019am\u00e9lioration\u00a0\u00bb<\/span><\/p>\n Les professeurs sont aid\u00e9s dans cet accompagnement par des AESH (accompagnant des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap). Objectif\u00a0: faire que les \u00e9l\u00e8ves concern\u00e9s passent le plus de temps possible dans leurs classes respectives et que les temps en salle Ulis soient d\u00e9cid\u00e9s \u00ab\u00a0au cas par cas<\/em>\u00a0\u00bb, afin de \u00ab\u00a0\u00a0s\u2019adapter \u00e0 ces \u00e9l\u00e8ves<\/em>\u00a0\u00bb souffrant de \u00ab\u00a0troubles cognitifs tr\u00e8s vari\u00e9s<\/em>\u00a0\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n Ensuite, le recteur a poursuivi sa visite au lyc\u00e9e professionnel Diderot o\u00f9 il rencontrait notamment Guillaume, un \u00e9l\u00e8ve de 18\u00a0ans, en situation de handicap, actuellement en train de passer son deuxi\u00e8me CAP. \u00ab\u00a0Guillaume est en terminale CAP \u00e9b\u00e9niste. L\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re, il \u00e9tait en CAP menuisier<\/em>\u00a0\u00bb, explique David Hartmann, le proviseur. \u00ab\u00a0L\u2019ann\u00e9e prochaine, je veux faire un CAP assistant technique en instrument de musique option accord\u00e9on au Mans. Si tout se passe bien avec le Covid<\/em>\u00a0\u00bb, ajoute Guillaume, accord\u00e9oniste et qui souhaite faire de sa passion son m\u00e9tier.<\/p>\n \u00ab\u00a0Dans le dispositif Ulis, nous avons huit \u00e9l\u00e8ves cette ann\u00e9e et dix autres \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap avec un projet d\u2019accompagnement \u00e9galement. C\u2019est de l\u2019individualisation, du cas par cas, on s\u2019adapte<\/em>\u00a0\u00bb, pr\u00e9cise le proviseur. Au lyc\u00e9e aussi, on compte un enseignant sp\u00e9cialis\u00e9 et un AESH qui accompagnent les \u00e9l\u00e8ves au quotidien.<\/p>\n Enfin, au CDI de l\u2019\u00e9tablissement, le recteur a visit\u00e9 une exposition de photographies et d\u2019affiches sur le handicap r\u00e9alis\u00e9e par le lyc\u00e9e Marc-Chagall de Reims.<\/p>\n S\u2019il n\u2019a pas fait d\u2019annonce de nouvelles mesures d\u2019accompagnement des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap, le recteur a conclu sa visite en indiquant qu\u2019en la mati\u00e8re, il s\u2019agit d\u2019\u00ab\u00a0une \u0153uvre perp\u00e9tuelle d\u2019am\u00e9lioration<\/em>\u00a0\u00bb.<\/p>\n <\/p>\n![\"Olivier](\"https:\/\/lpdiderot10.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/olivier-brandouy-recteur-dacademie-.jpeg\")
Olivier Brandouy, recteur d\u2019acad\u00e9mie.<\/p>\n\n\n
\n ![\"Dans](\"https:\/\/lpdiderot10.fr\/wp-content\/uploads\/2020\/12\/dans-la-salle-ulis-du-college-paul-langevin-des-e.jpeg\")
<\/td>\n<\/tr>\n\n Dans la salle Ulis du coll\u00e8ge Paul-Langevin, des \u00e9l\u00e8ves se retrouvent pour un \u00abtemps de reprise\u00bb d\u2019un cours d\u2019histoire vu dans leur classe de r\u00e9f\u00e9rence.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n